El verano está aquí.
De nuevo.
Cuando las puertas del campus se abran nuevamente este otoño, uno de cada siete maestros no las cruzará.
No porque necesariamente cambiaran de trabajo, aunque muchos lo hicieron. Sino porque simplemente se detuvieron. Abandonó la profesión por completo.
Los datos son ruidosos.
Y da miedo.
Se podría suponer que una vez que aparece el agotamiento, los educadores abandonan sus planes de lecciones y se marchan. Equivocado. La mayoría todavía ama a los niños. La mayoría todavía se preocupa por el oficio. Simplemente están agotados.
Y la gente exhausta se marcha cuando se rompe la presión.
Mire Wisconsin. Los profesores se están marchando más rápido que en veinticinco años. ¿Por qué? Mal liderazgo. Miedo. Niños trayendo armas a clase. En realidad, no es un rompecabezas.
Luego tienes Portland.
Disminución de la matrícula, aumento de los presupuestos, brechas astronómicas que se cubren con recortes de personal.
Los nuevos profesores miran el libro de contabilidad. Mira el reloj. Y empieza a calcular.
¿Quieres estar aquí?
¿Tienes que serlo?
Necesitamos saber qué inclinó la balanza para usted.
¿Qué rompió tu espíritu?
¿Qué podría haber hecho un director o gobernador, en algún momento del camino, para mantenerte en el aula?
Tu respuesta da forma a cómo hablamos de este lío.
Envíalo. Escucharemos.
