Школи мають потужного, але часто невикористаного економічного партнера безпосередньо у своїх громадах: місцеву торгову палату. Використання цього зв’язку стосується не лише ярмарків вакансій чи запрошених спікерів; мова йде про створення системних шляхів до економічної мобільності, яку традиційна освіта не може забезпечити сама по собі.
Чому це важливо: Студенти часто не знають про можливості поза межами свого найближчого оточення. Торгово-промислові палати надають щільну мережу місцевих підприємств, можливості для наставництва та досвід реального світу, доступ до якого може кардинально змінити траєкторію студента. Нинішня модель залишає багатьох студентів відключеними від тих самих економік, до яких вони незабаром увійдуть.
Системний підхід в Арізоні
Фонд торговельної палати Фенікса розробив тристоронній підхід для досягнення максимального ефекту: запровадження консультантів з кар’єри в школах, стимулювання системних змін у всьому окрузі та лобіювання сприятливої державної політики. Їхня ініціатива ElevateEdAZ діє в 20 середніх школах, але її ефективність полягає в прямій співпраці з учителями, учнями та родинами.
Ключовий висновок: Арізона лідирує у зростанні кількості робочих місць у виробництві, особливо у сфері напівпровідників, але не має достатніх навчальних програм. Цей розрив — 60 000 запланованих робочих місць проти лише однієї програми навчання, яка обслуговує 24 студенти — підкреслює нагальність усунення розриву між навичками та можливостями. Підхід Торгово-промислової палати полягає в об’єднанні конкуруючих роботодавців для спільного вирішення проблем робочої сили.
Представляємо зростаючі спільноти
У регіонах, які зазнають швидких змін або географічної ізоляції, учні страждають від браку досвіду, а не від браку навичок. Це особливо помітно в таких містах, як Фредеріксбург, штат Техас, який став центром туризму та підприємництва.
Рішення: Структуровані програми, такі як INCubatoredu, активізують Торгову палату, Раду економічного розвитку та місцеві підприємства. Проста церемонія відкриття бізнесу Торгової палати може свідчити про сильну підтримку громади, а щотижневі наставницькі сесії забезпечують безцінні зв’язки. Ці партнерства стосуються не лише навчання ділових навичок; мова йде про розвиток впевненості та можливості для студентів, які інакше могли б втратити свої шанси.
Студентські торгово-промислові палати: нова модель
Шкільний округ Місії Шоуні в Канзасі пішов далі, започаткувавши Студентську торгову палату Місії Шоуні, першу в своєму роді ініціативу, яка розглядає студентські підприємства як законних учасників економіки.
Вплив: Даючи студентам ту саму платформу, повноваження та підтримку, що й відомі підприємці, ця модель змінює їхню роль із «майбутніх учасників» на поточних учасників. Це зміна мислення, яку торгово-промислові палати повинні прийняти, якщо вони хочуть створити релевантні канали кадрів.
Як зараз діють школи
Торгово-промислова палата – це не просто мережева організація; це жива карта місцевої економіки. Школи, які прагнуть використовувати це партнерство, повинні:
- Почніть з розмови: Залучіть виконавчого директора Торгово-промислової палати з чітким баченням співпраці.
- Створіть структуровані точки дотику: Встановіть регулярні наставницькі сесії, мережеві заходи або партнерства на основі проектів.
- Зробіть це взаємовигідним: дивіться на партнерство як на взаємовигідне, визнаючи цінність, яку студенти приносять місцевому бізнесу.
- Публічно демонструйте результати: Громадське визнання посилює ефект і залучає подальшу підтримку.
- Зосередьтеся на доступі, а не лише на досягненнях: Переконайтеся, що всі студенти, особливо ті з громад, які недостатньо обслуговуються, мають доступ до місцевих можливостей.
По суті, ці партнерства усувають фундаментальну прогалину в освіті: розрив між тим, що вивчають студенти, і реальними можливостями. Познайомлюючи студентів з економічною реальністю своєї спільноти, школи можуть забезпечити їхню підготовку не лише до коледжу, а й до робочої сили, яка на них чекає.
