Os chefes de TI das escolas estão preocupados. Não sobre a tecnologia em si. É o dinheiro. A equipe. A pura falta de experiência. Um novo relatório diz que estão sendo feitos progressos nas diretrizes para inteligência artificial e ferramentas de verificação. Mas a base é instável.
O relatório anual State of EdTech entrevistou cerca de 600 CTOs. O resultado? A adoção da IA está explodindo. Quase 80 por cento dos distritos têm diretrizes de IA. Acima dos 57 por cento em 2025. Esse salto é selvagem. Especialmente quando você considera quantas pequenas escolas rurais existem. Keith Krueger, CEO da CoSN, chama isso de “chocante”. Pelo menos a orientação está avançando rapidamente. É um passo fundamental.
“Estamos vendo movimento”, observa Krueger.
Mas o movimento atinge uma parede. A parede é chamada de recursos. Ou melhor. A ausência deles. As escolas não podem treinar todos. Não há dinheiro suficiente. Não há tempo suficiente. Não se trata apenas de aprender a clicar em um botão. Trata-se de mudar a forma como os administradores pensam. Como eles usam as ferramentas. A formação precisa ser de qualidade. Ou não significa nada.
Os distritos querem mandatos? Não. Eles gostam de diretrizes. Definido pelo distrito ou estado. Mas mandatos federais ou estaduais? Esqueça. A aprovação do conselho leva uma eternidade. A IA muda durante a noite. Não se fixa a política em pedra quando a tecnologia muda diariamente.
“As coisas estão acontecendo rapidamente”, alerta Krueger.
Então, o que as escolas estão fazendo? Principalmente treinando funcionários em IA generativa para instrução. 70 por cento deles o fazem. Ferramentas de produtividade para professores? Cerca de metade. Mas a IA operacional é o grande salto. De 37% no ano passado para 64% agora. Coisas de administração funcionam mais facilmente do que coisas de ensino. Menos de metade das iniciativas afectam efectivamente a aprendizagem dos alunos. Krueger chama isso de “fruto mais fácil”. Facilidade operacional antes da revolução instrucional. Leva tempo para acertar na sala de aula. Não se apresse.
A segurança cibernética é um pesadelo
98% dos entrevistados têm medo de ataques cibernéticos conduzidos por IA. Assustado. Dois por cento não estão nem um pouco preocupados. O mesmo número se preocupa com a privacidade dos dados dos alunos.
Aqui está o chute. Dois terços deles dizem que não têm orçamento ou pessoal para combatê-la.
O hack do Instructure em maio foi brutal. Resgates pagos. Plataformas desligadas. Um dos maiores sistemas educacionais do mundo apagou. O custo de não investir? Alta visibilidade. Danos reais. Krueger grita há 17 anos que a segurança é um problema. Os superintendentes finalmente o ouvem. As placas finalmente o ouvem. Talvez. É um ponto de inflexão. Talvez parem de tratar as redes de banda larga como riscos de segurança opcionais. Talvez não. Não há humanos suficientes nas escolas para proteger os portões digitais.
A verificação está quebrada
Há um problema borbulhante por trás de todo esse hype. Quem verifica o software? A reação no tempo de tela é real. Os estados estão pedindo uma melhor verificação. Mas quem faz isso?
As escolas geralmente contam com os fornecedores para lhes dizer se o seu produto é seguro. Isso é um absurdo. Kim Whitman, da Smartphone Free Childhood, coloca isso claramente. É como se as empresas de nicotina examinassem os cigarros. O diretor de TI não pode fazer isso sozinho. É impossível. Ninguém confirma se os produtos são seguros. Jurídico. Eficaz.
“Não há ninguém agora”, disse Whitman.
A maioria das escolas tem um processo. Ferramentas gratuitas são verificadas. Existem listas aprovadas. Mas as lacunas permanecem. Apenas 29 por cento perguntam se os produtos são acessíveis. Isso é uma bandeira vermelha. Os defensores da acessibilidade estão furiosos. As regras gerais ignoram os alunos com deficiência. Eles ignoram diferenças fundamentais.
Sambhavi Chandrashekar da D2L está certo. Os pais de crianças com deficiência precisam de um lugar à mesa.
E segurança? Apenas 55% exigem informações do fornecedor sobre segurança. Cerca de metade deixa a porta aberta. Isso é um sinal de alerta. Há uma enorme quantidade de trabalho pela frente.
Krueger sugere focar em cinco indicadores de qualidade. Compare onde você está. Empurre para frente. Aquisição é poder. Controle o que você compra. Controle na hora de comprar. Tudo depende de uma coisa. Vamos priorizar isso? Vamos levar a sério?
