Новое исследование Скаутского движения США показывает, что девочки уже в пятилетнем возрасте глубоко интегрированы в цифровую жизнь, испытывая как ее преимущества, так и ее давление. Опрос, проведенный среди 1000 чернокожих и латиноамериканских девочек, подчеркивает повсеместное влияние социальных сетей и онлайн-трендов на их социальные взаимодействия и эмоциональное благополучие. Это происходит в то время, как школы рассматривают запрет на мобильные телефоны, а законодатели обсуждают ограничение доступа для несовершеннолетних, но реальность такова, что цифровые пространства теперь являются фундаментальными для того, как девочки общаются.
Нормализация постоянной связи
Исследование показало, что почти все девочки, участвовавшие в опросе, проводят время в сети, причем 60% в возрасте 5-7 лет делают это ежедневно. Среди девочек старшего возраста (8-13 лет) 43% находятся в сети три или более часов в день. Что важно, 46% сообщили, что чувствуют вынужденность оставаться в сети, даже если не хотят, движимые страхом упустить что-то важное (FOMO). Это давление усиливается с возрастом, особенно среди 11-13-летних.
Дело не только в развлечениях. Девочки используют цифровые платформы для поддержания дружеских отношений, получения информации о трендах и реализации своих интересов. Но постоянная необходимость быть на связи имеет реальные эмоциональные последствия: исследование показало, что девочки часто чувствуют себя более одинокими, когда отключаются, даже ненадолго.
«Главное не в том, что устройства хороши или плохи по своей природе — важно осознанное использование и осознанное отключение». — Даниэль Шоки, Скаутское движение США
Дилемма отпуска: Привязанность к устройствам
В исследовании был использован необычный подход для измерения привязанности: девочек спрашивали, как бы они отнеслись к отпуску без доступа в интернет. Почти 40% девочек во всех возрастных группах сказали, что предпочли бы пропустить отпуск, чем отключиться. Этот результат подчеркивает, насколько глубоко цифровая жизнь укоренилась в их распорядке дня.
Сдвиг очевиден: отпуск без Wi-Fi теперь является незнакомым, даже нежелательным опытом для многих. Постоянная доступность, обеспечиваемая смартфонами и социальными сетями, стерла традиционные границы между онлайн- и офлайн-жизнью.
Осведомленность о цифровом следе: Но не всегда для младших девочек
Исследование также изучило понимание девочками долгосрочных последствий их онлайн-активности. В то время как почти 80% 11-13-летних признают, что их публикации могут повлиять на их будущее, эта цифра падает до 52% или ниже для младших девочек.
Это неравенство подчеркивает необходимость раннего цифрового образования. Девочки должны понимать, что, казалось бы, безобидный контент может всплыть спустя годы, влияя на их возможности в образовании, трудоустройстве и общественной деятельности.
Роль взрослых: Отвлечение и влияние
Исследование показало, что девочки остро осознают отвлечение взрослых: примерно половина сообщила о трудностях с привлечением внимания родителей из-за их собственного использования телефона. Это подчеркивает лицемерие ожидания от детей отключения, когда взрослые часто сами демонстрируют постоянную связь.
Наиболее значимым выводом может быть то, что скука является основным драйвером экранного времени. В то время как чрезмерное экранное время не обязательно вредит психическому здоровью, исследования показывают, что вредоносные взаимодействия (травля, давление, экстремальный контент) вызывают серьезную обеспокоенность. Взрослые должны обращать внимание на то, как молодые люди воспринимают интернет, а не просто на количество времени, которое они там проводят.
Заключение
Исследование Скаутского движения США предоставляет трезвый взгляд на цифровые реалии юных девушек. Давление оставаться в сети, страх упустить что-то важное и недостаток осведомленности о долгосрочных последствиях указывают на критическую необходимость осознанного руководства со стороны взрослых. Цифровая грамотность, открытые разговоры и моделирование здоровых привычек необходимы для того, чтобы дать девочкам возможность безопасно и уверенно ориентироваться в этих пространствах. Ключ не в том, чтобы запрещать технологии, а в том, чтобы предоставить молодым людям навыки и поддержку, необходимые для процветания в подключенном мире.
