Штучний інтелект та вступ до коледжу: союзник чи загроза для студентів та консультантів?
У сучасному світі, де технології розвиваються семимильними кроками, штучний інтелект (ШІ) проникає в усі сфери нашого життя, і освіта не є винятком. Все частіше можна почути про те, як студенти використовують ШІ для написання есе, підготовки до іспитів і навіть для пошуку інформації. Але як це стосується використання ШІ при вступі до коледжу, особливо з точки зору шкільних радників? Це питання стає все більш актуальним, і вимагає уважного розгляду.
Я, як людина, яка багато років пропрацювала в сфері освіти, і сам консультував учнів при вступі до вузів, бачу в цій ситуації як величезні можливості, так і серйозні ризики. Не можна заперечувати, що шкільні консультанти працюють в умовах колосального навантаження. Величезна кількість учнів, обмежені ресурси та необхідність надавати підтримку з найрізноманітніших питань – все це створює ситуацію, коли навіть найдосвідченіші фахівці можуть зазнавати труднощів. В таких умовах використання ШІ може стати справжнім порятунком.
ШІ як помічник консультанта: звільняючи час для індивідуальної роботи
Ідея використання ШІ для полегшення процесу написання рекомендаційних листів, запропонована шкільними радниками Стефані Нельсон і Річард Тенч, здається мені цілком розумною. По суті, мова йде про те, щоб використовувати ШІ не як заміну консультанта, а як інструмент, який допомагає йому ефективніше використовувати свій час. Замість того, щоб витрачати години на написання стандартних фраз і формулювань, консультант може зосередитися на більш важливих аспектах – на індивідуальній роботі з учнем, на допомозі йому у визначенні його сильних сторін і цілей, на написанні дійсно змістовного і особистого рекомендаційного листа.
Пам’ятаю, минулого року мені довелося написати понад 100 рекомендаційних листів. Це була справжня рутина, яка забирала багато часу і сил. У такі моменти я мріяв про те, щоб у мене був помічник, який міг би взяти на себе частину роботи. І зараз, коли у нас є ШІ, ця мрія стає реальністю.
Студенти та ШІ: пошук балансу між допомогою та плагіатом
Однак, використання ШІ студентами викликає у мене більше питань і побоювань. З одного боку, я розумію, що ШІ може бути корисним інструментом для тих, хто має труднощі з написанням есе або потребує допомоги у формулюванні своїх думок. Особливо це стосується студентів першого покоління або тих, хто не може дозволити собі дорогих тренерів з прийому до коледжу. Використання ШІ може допомогти їм вирівняти шанси та отримати доступ до якісної допомоги.
З іншого боку, існує величезний ризик того, що студенти будуть використовувати ШІ для написання есе повністю, видаючи їх за свої власні. Це не тільки неетично, але й може призвести до серйозних наслідків, таких як відмова в коледжі або навіть виключення з закладу.
Ключове питання: етичне використання ШІ
На думку експертів, таких як Ханна Куей-де-ла-Валле, ключовим є етичне використання ШІ. Студенти повинні спочатку написати власні есе, а потім використовувати ШІ для конкретизації запитів, наприклад, для формулювання дисертації або доопрацювання вступного абзацу. Важливо, щоб людина завжди залишалася кінцевим об’єктом, на який слід звертати увагу есе, а не комп’ютер.
Я повністю згоден з цією думкою. Використання ШІ має бути спрямоване на допомогу студенту розвивати власні навички письма, а не замінювати власні зусилля.
Необхідність навчання і чітких правил
Як показує досвід, необхідно проводити навчання як для студентів, так і для консультантів. Важливо, щоб вони розуміли, як правильно використовувати ШІ, які існують обмеження і які наслідки можуть бути, якщо порушити правила.
Політика в області ШІ повинна бути чітко прописана і доведена до відома всіх учасників освітнього процесу. Коледжі по-різному ставляться до того, щоб дозволити студентам використовувати ШІ у своїх програмах, тому важливо, щоб консультанти та студенти були в курсі вимог кожного закладу.
Особистий досвід та спостереження
Минулого року я зіткнувся з ситуацією, коли один із моїх учнів попросив мене написати для нього есе для вступу до коледжу. Я відмовив йому, пояснивши, що це неетично і може призвести до негативних наслідків. Натомість я запропонував йому допомогти у написанні власного есе, допоміг йому сформулювати свої думки та ідеї, допоміг йому структурувати його есе. В результаті він написав чудове есе, яке справило гарне враження на приймальну комісію коледжу.
Цей досвід показав мені, що допомога студенту в написанні власного есе набагато ефективніша, ніж написання есе для нього.
Що я рекомендую студентам та консультантам?
- Студент:
- Не використовуйте ШІ для написання есе повністю.
- Використовуйте ШІ для конкретизації запитів, наприклад, для формулювання тези або доопрацювання вступного абзацу.
- Завжди перевіряйте інформацію, отриману від ШІ, на достовірність.
- Будьте чесними з приймальною комісією коледжу щодо того, як ви використовували ШІ.
- Консультант:
- Використовуйте ШІ як інструмент, який допомагає ефективніше використовувати свій час.
- Навчайте студентів, як правильно використовувати ШІ.
- Будьте в курсі вимог кожного навчального закладу щодо використання ШІ.
- Допомагайте студентам у написанні власних есе, а не пишіть їх за них.
Укладення
Штучний інтелект-це потужний інструмент, який може принести величезну користь освітньому процесу. Однак, його використання повинно бути усвідомленим і етичним. Важливо, щоб студенти та консультанти розуміли, як правильно використовувати ШІ, які існують обмеження та які наслідки можуть бути, якщо порушити правила.
Зрештою, мета навчального процесу-допомогти студентам розвинути власні навички та знання. Штучний інтелект повинен бути інструментом, який допомагає нам досягти цієї мети, а не замінює її.
Штучний інтелект-це не панацея, а лише інструмент, який може допомогти нам у досягненні наших цілей.
Використання ШІ в процесі вступу до коледжу-це нова реальність, до якої нам усім потрібно адаптуватися. Необхідно розвивати навички критичного мислення та інформаційної грамотності, щоб вміти відрізняти достовірну інформацію від фейкової, щоб вміти аналізувати дані і робити обґрунтовані висновки. Тільки так ми зможемо використовувати ШІ на благо і уникнути негативних наслідків.
